学术住宿和教师责任

根据美国残疾人法案(ADA)，学术住宿是一种调整, 修改, 辅助艾滋病, 或为残疾学生提供的服务，以确保他们有平等的机会参加最大的博彩平台项目和机会. 这些设施旨在消除障碍，让残疾学生充分参与他们的学术追求.

下面，我们概述了常见的住宿和教师的责任. 请注意，学生可以要求并被授予这里没有列出的住宿. 

在住宿讨论期间, 询问如何有效地帮助学生克服访问障碍是有帮助的. 例如，你可能会问，“我如何才能实现这种住宿，以最好地支持你。?或者“是否存在与阶级相关的潜在障碍需要我们解决。?". 如果你对一个特定的作业或你的班级的住宿的适当性有疑问, 请联系访问协调员和学生，就提供访问的可能替代方式展开讨论. 

重要的是要意识到学生有权对他们的医疗状况和残疾保密, 某些问题甚至可能是违反法律的.  你不能要求或建议学生向你透露他们的残疾或要求提供医疗文件. 此外，不允许在提出住宿要求时拒绝住宿. 然而, 如果你担心住宿的合理性, 维护学术诚信, 或者任何其他与住宿有关的问题, 请将这些问题直接告诉无障碍资源的工作人员，我们将与您和学生密切合作，解决任何问题. 

教师可能会收到住宿表，其中列出了各种住宿，这些住宿可能需要他们不同程度的参与或责任. 以下是关于什么是学术住宿以及教师提供住宿的责任的一些指导方针.

非常感谢您在提供这些住宿方面的合作. 教师可以直接询问学生住宿的任何问题 访问协调员 为了他们的大学.  

• 为定时考试提供50%的额外时间, 一般由学生所在校区的考试中心监考.
• 由学生通过校内考试中心协调安排考试时间.
• 考试中心工作人员将与教师协调索取考试材料和监考指导. 

• 允许在课堂上使用具有辅助功能的个人电脑.
• 学生直接与他们的访问协调员一起工作，以确保软件和功能可用.

• 在屏幕上提供文本和图像放大，以提高可视性.
• 在访问协调员的帮助下，通过专门的软件或设备启用.

• 为学生提供录制讲座的软件或设备.
• 可以使用个人设备，也可以由访问协调员提供软件.

• 交流访问组为学生提供美国手语/英语口译服务, 教师, 工作人员, 并在各种学术和专业设置的客人. 
•  学生可以通过在线请求课程的持续服务 学期服务申请表.
• 对于所有其他的口译需求，服务可以通过 翻译/CART/字幕申请表.

• 由于不可预测和偶发的残疾事件，在任务期限上提供灵活性.
• 学生可透过作业缴交日期修改表格提出要求.
• 一旦提交，电子邮件将直接发送给教员, 复制了访问协调器, 概述所要求的调整.
• 教师审查电子邮件，并按照指示如何回应学生和无障碍资源工作人员. 
• 如果教师对如何提供住宿有疑问，或者觉得可能会发生根本性的改变. 

• 允许对不可预测和偶发性残疾事件的出勤要求进行合理调整.
• 请填写考勤政策修改表.
• 一旦提交，电子邮件将直接发送给教员, 复制了访问协调器, 概述所要求的调整.
• 教师审查电子邮件，并按照指示如何回应学生和无障碍资源工作人员. 
• 如果教师对如何提供住宿有疑问，或者觉得可能会发生根本性的改变. 

• 确保课程内容通过平台/软件交付，为学生提供打开自动生成字幕的选项.
• 由学生直接通知教师，告知住宿情况.
• 教师可以直接询问住宿问题 访问协调员 为了他们的大学.
• 关于如何自动生成课程内容的字幕的说明可以在UC知识库中找到:
  • 请求机器字幕在Kaltura
  • 在缩放会议中启用封闭字幕
  • Echo360的机械字幕

• 允许在测试和评估期间使用计算器.
• 当学生安排考试时，通过考试中心要求.
• 考试中心的工作人员将与教师一起确定计算器是否适合他们的考试. 

• 要求所有课程视频和录制材料的准确专业字幕.
• 数字访问小组在学期开始前通过电子邮件通知教师，并说明 如何订购学生住宿的专业说明.
• 如果您对如何提供这种住宿有疑问，请联系 数码接达小组 如需进一步指引.

• 提供实时转录服务，在各种设置, 包括课程讲座和校园活动. 
• 通信接入组为学生提供CART服务, 教师, 工作人员, 并在各种学术和专业设置的客人. 
• 学生可以通过在线请求课程的持续服务 学期服务申请表.
• 对于所有其他CART需求，可通过 翻译/CART/字幕申请表.
• 沟通访问小组与教职员工协调以确保服务的提供.

• 确保课程材料的格式与学生使用的技术兼容.
• 学生可以通过网站提交可访问教科书的支持请求 另一种格式的教科书申请表格.
• 如果学生提出要求，教师可能会被学生直接告知住宿情况, 或无障碍资源职员.
• 教师将与正规博彩平台无障碍办公室的工作人员和当地教学设计/技术人员合作，评估内容的可访问性，并根据需要制定解决不可访问课程内容的计划. 

• 为定时考试提供100%的额外时间, 一般由学生所在校区的考试中心监考.
• 由学生通过校内考试中心协调安排考试时间.
• 考试中心工作人员将与教师协调索取考试材料和监考指导. 

• 学生可能需要更大的字体来充分完成评估, 参加课程, 或者完成作业.
• 学生直接要求教师提供更大尺寸的印刷材料. 教师应与学生合作，提供适当大小的课程材料, 测试, 小测验, 等.

• 提供个人调频系统，提高听力在课堂上. 调频系统有两个部分. 一部分是教员佩戴的麦克风. 麦克风向学生佩戴的接收器发送信号.
• 学生要求调频系统从他们的访问协调员.
• 访问协调员与学生和教师一起协调所需的设备.

• 为定时考试提供个人或私人空间.
• 由学生协调，一般在考试中心监考.

• 为学生在上课期间提供笔记支持软件.
• 学生与他们的访问协调员一起工作以获得访问该软件的权限. 

• 安排优先座位，以便更好地进入教室.
• 学生与教师一起确定适合他们需要的座位. 

• 帮助大声朗读试题.
• 学生通过考试中心协调安排考试时间. 

• 确保在考试中心参加考试期间尽量减少干扰.
• 学生通过考试中心协调安排考试时间. 

• 帮助在考试时写答案.
• 学生通过考试中心协调安排考试时间. 

• 提供家具以满足学生的需要.
• 学生通过访问协调员提出请求.