讨论将人工智能写作纳入学生写作的道德规范也很重要. 虽然对一些教师来说，这样做的道德规范似乎是显而易见的, 学生们可能会认为人工智能写作只是另一种技术工具. 如果你的领域, 纪律, 或部门认定人工智能写作违反了他们的道德规范, 重要的是让学生知道为什么会这样，以及人工智能的道德用途是什么样子.
对于某些学科, 向你所在领域的知名期刊或首选引用格式寻求帮助可能会很有帮助. 例如，MLA和APA都有在学术工作中引用人工智能使用的指导方针. 通过这些指导方针, 教师可以向学生展示，以负责任的方式使用这些人工智能工具是可能的. 另外, 许多跨学科期刊现在都有特定的框架来提交在人工智能的帮助下创作的作品. 如果你正在为你的课程设计一个AI策略, 考虑使用你所在领域的期刊作为指导. 与学生讨论你所在领域的期刊如何处理人工智能的使用也会有所帮助. 这种对话可以帮助学生理解你所在领域发展起来的特定人工智能伦理.